Πρώτα ο μαθητής (;)

Ο καλός ο Δάσκαλος θέλει μπροστά του μαθητές, μια κιμωλία στο χέρι, έναν πίνακα και... την ψυχή του.

Χωρίς καλούς δασκάλους, όσους διαδραστικούς πίνακες και να έχεις, τα παιδιά μας στο σχολείο θα βαριούνται.

Το σχολείο είναι ουσία. Καλά είναι τα εργαλεία, αλλά θέλει και φώτιση. Το σχολείο είναι ζωή, είναι κοινωνία, είναι και Χαρά.

---

Άκουσα τα νέα μέτρα για την Παιδεία, που εξαγγέλθηκαν από την υπουργό και τον πρωθυπουργό στους Δελφούς!

Με σύνθημα «πρώτα ο μαθητής», καθόρισαν το πλαίσιο της νέας Παιδείας και της δια βίου μάθησης:

• Υπολογιστές στα παιδιά
  Διαδραστικός πίνακας
  Επιμόρφωση των εκπαιδευτικών
  Απολυτήριο λυκείου ανεξαρτητοποιημένο από τις εισαγωγικές
  Εισαγωγικές στα ΑΕΙ με διαγωνισμό τεσσάρων μαθημάτων
  Εισαγωγή στο Ανώτατο Ίδρυμα και όχι σε Τμήμα
  Προπαρασκευαστικό έτος στα ΑΕΙ
  Επιλογή τμήματος εντός της σχολής
  Ευκολία στην πρόσβαση στο Πανεπιστήμιο, δυσκολία στην εξέλιξη στα έτη
  Δυνατότητα δια βίου μάθησης

Μάλιστα.

Πολύ ωραία αυτά τα μέτρα.
Άριστα εργαλεία για προκοπή.

Αλλά το «πρώτα ο μαθητής» που είναι;

Δηλαδή, δώσαμε ένα pc στον μαθητή και ένα διαδραστικό πίνακα στον δάσκαλο και καθαρίσαμε;

Τι αλλάζει στην ουσία στο σχολείο; Απλουστεύοντας την διαδικασία εισαγωγής στα πανεπιστήμια, αφαιρείται το άγχος παιδιών και γονέων για την εισαγωγή τους, άρα ενδέχεται να μειωθούν τα φροντιστήρια. Μήπως όμως τα φροντιστήρια αυξηθούν στον πανεπιστήμιο; Μήπως από το προπαρασκευαστικό πρώτο έτος για να διαλέξω καλή σχολή θα τρέχω στα φροντιστήρια για να μαζέψω βαθμούς;

Μήπως επειδή θα δυσκολέψουν τα μαθήματα και θα «κόβονται» οι φοιτητές θα έχουμε πανεπιστημιακά φροντιστήρια, ακόμη πιο ακριβά;

Μήπως ο φόβος του μη «αιωνόβιου» φοιτητή δημιουργήσει μια νέα ασύλληπτη παραπαιδεία σε άλλο επίπεδο;

Θα μου πείτε, ναι εντάξει με τα πανεπιστήμια, ίσως να είναι και έτσι, αλλά στο γυμνάσιο, στο λύκειο, τα πράγματα θα αλλάξουν.

Ο μαθητής θα είναι πιο χαλαρός, δεν θα έχει το άγχος των εξετάσεων, δεν θα πηγαίνει στο φροντιστήριο και θα επικεντρωθεί στο σχολείο του.

Ίσως ο μαθητής, με τα νέα μέτρα να επικεντρωθεί στο σχολείο, αλλά γιατί να το κάνει αυτό;

Για ποιο λόγο ο μαθητής να ασχοληθεί με το σχολείο του;

Επειδή θα έχει ένα notebook μαζί του;

Μα όλα τα παιδιά κουτσά στραβά ένα πισάκι τους το παίρνουν οι γονείς τους.

Μήπως επειδή θα έχει διαδραστικό πίνακα; Ναι δεν λέω, θα πάει να τον δει τον πίνακα αυτόν, αλλά νομίζω ότι μια μέρα του φτάνει για να χάσει το ενδιαφέρον του από τον χρωματιστό πίνακα.

Το παιδί στο σχολείο βα-ριέ-ται.

Βαριέται επειδή δεν έχει τίποτε το ενδιαφέρον να παρακολουθήσει. Το σχολείο το κάνει ενδιαφέρον ο δάσκαλος και αφού είναι «πρώτα ο μαθητής» τότε πρέπει να κεντρίσουμε το ενδιαφέρον του μαθητή και αυτό δεν θα γίνει με ένα interactive πίνακα.

Ο Άνθρωπος θα κερδίσει το ενδιαφέρον του παιδιού.

Ο Δάσκαλος.

Αλλά τι γίνεται με τον δάσκαλο; Ότι γίνεται και με τους άλλους δημόσιους υπάλληλους. Πάει στη δουλειά του, τελειώνει τις ώρες και πάει σπίτι του να ξεκουραστεί ή στο φροντιστήριο να δουλέψει.

Δασκάλους πρέπει να φτιάξουμε υπουργέ μου και πρωθυπουργέ μου και δασκάλους θα φτιάξουμε στα πανεπιστήμια.

Αλλά δεν άκουσα κανένα ουσιαστικό μέτρο για τα πανεπιστήμια. Μάλιστα, θα γίνει δυσκολότερη η προβίβαση από έτος σε έτος, αλλά αυτό ήταν το πρόβλημα; Πόσοι είναι επιτέλους οι αιώνιοι;

Άντε και να κόψουμε τους αιώνιους φοιτητές, αλλά με τους καθηγητές των αυριανών καθηγητών τι θα γίνει;

Αυτά που έχω ακούσει είναι

ότι οι καθηγητές είναι σύμβουλοι επιχειρήσεων.

Ότι οι φοιτητές άμα θέλουν να δουν τον καθηγητή τους θα πάνε στα ιδιωτικά τους γραφεία.

Ότι βάζουν φοιτητές και τους γραφούν τα συγγράμματα και μετά τα εκδίδουν παίρνοντας επιχορηγήσεις και μετά τα πουλάνε στους φοιτητές τους.

Ότι σπάνια ένας καθηγητής κάνει μάθημα, όλο οι βοηθοί τους διδάσκουν.

Ότι φτιάχνουν εταιρείες υπό την αιγίδα της σχολής τους, αναλαμβάνουν διάφορα έργα, κανονικά από διαγωνισμούς, αναθέσεις ή προγράμματα και τα φράγκα δεν πάνε στην σχολή.

Ότι κάνουν έρευνες ή μελέτες για λογαριασμό εταιρειών και τα προϊόντα της δουλειάς των φοιτητών καταλήγουν αντικείμενα αδρής αμοιβής των καθηγητών.

Ότι κατοχυρώνουν ευρεσιτεχνίες και πωλούν τα δικαιώματα σε υπερεθνικά μαγαζιά και τα πνευματικά δικαιώματα της σχολής καταλήγουν στην τσέπη τους.

Ότι οι θέσεις, οι έδρες, προκηρύσσονται ανάλογα με τα προσόντα του «ημέτερου» υποψηφίου.

Ότι ο λέκτορας δεν ξέρει τι προκοπή και προοπτική θα έχει στη ζωή του.

Ότι ο φοιτητής που κάνει το διδακτορικό του είναι όμηρος του κάθε καθηγητή, έρμαιο στα γούστα του.

Τι έγιναν αυτοί με τις καταχρήσεις στο Πάντειο;

Έξω είναι, μια χαρά καμαρώνουν. Μπήκε ποτέ κανένα ΣΔΟΕ σε καμιά σχολή; Ελέγχθηκαν ποτέ τα Ανεξάρτητα Εκπαιδευτικά Ιδρύματα;

Έεε, αυτοί οι καθηγητές, δεν το κόβω να φτιάξουν καλούς δασκάλους για τα παιδιά μας.

Και χωρίς καλούς δασκάλους, όσους διαδραστικούς πίνακες και να έχεις, τα παιδιά μας, στο σχολείο θα βαριούνται.

Το σχολείο είναι ουσία. Καλά είναι τα εργαλεία, αλλά θέλει και φώτιση. Το σχολείο είναι ζωή, είναι κοινωνία, είναι και Χαρά.

Όχι μιζέρια όπως το καταντήσαμε.

Λίγοι δάσκαλοι σήμερα υπουργέ μου και πρωθυπουργέ μου μπορούν να πουν δυο φωτισμένα λόγια στα παιδιά μας κι αυτοί οι λίγοι θα τα πουν είτε έχουν διαδραστικό, είτε έχουν μαύρο πίνακα.

Και άμα λένε φωτισμένα λόγια τα παιδιά δεν ξεκολλάνε από το σχολείο.
http://hamomilaki.blogspot.com/2010/10/ta-metra-gia-tin-paideia-diadrastikoi.html

Read More......

Δεν ξέρουμε αν έφταιξε ο ΑΛΜΟΥΝΙΑ αλλά... έλα ρε μπαμπέση να φυλάξεις και καμιά σκοπιά.

Επειδή:
Μόνο 3,6% επί του ΑΕΠ προβλέπει ο προϋπολογισμός για την παιδεία.
Το ποσό αυτό αποπληθωρισμένο αποτελεί αύξηση κατά 0,3% επί του ΑΕΠ σε σχέση με τις εκτιμήσεις του προϋπολογισμού για το 2009.
Υπάρχουν δυό σημασίες:
1) Η κυβέρνηση θα κριθεί σε σχέση με όσα υποσχέθηκε
2) Όπως και αν κριθεί η κυβέρνηση... το ποσό είναι αναντίστοιχο και ανεπαρκές, σε σχέση με τις πραγματικές ανάγκες της παιδείας.

Δεν ξέρουμε αν έφταιξε ο ΑΛΜΟΥΝΙΑ αλλά... μας τρώνε τα μαμούνια.
Μήπως είναι η ώρα να του ζητήσουμε, όσα πληρώνουμε κάθε χρόνο σε πυραύλους, αεροπλανάκια και εργατοώρες των στρατιωτικού προσωπικού για την αποτελεσματική φύλαξη του νοτίου - νοτιανατολικού άκρου των συνόρων της Ευρώπης, να αρχίσει και αυτός να μας τα πληρώνει σε σχολικές αίθουσες, μολύβια τετράδια - εποπτικό υλικό και αμοιβές του διδασκαλικού προσωπικού;

Μήπως;

πρόσεξε Αλμούνια, η πείνα φέρνει φαγούρα

παραπομπές

• Η έμφαση στην Παιδεία αναβλήθηκε...

• Ελπίζουμε αυτό που απαιτούμε.

και
Απαιτούμε αυτό που ελπίζουμε.

Read More......

Τα σχολεία άνοιξαν. Οι οργανικές θέσεις "με την δεύτερη κατανομή".

Με 4000 κενές οργανικές τα δημοτικά και νηπιαγωγεία.

ο δείμος του πολίτη

H εκλογική καμπάνια έχει ξεκινήσει και μαζί της το σχολείο. Ωστόσο, ακόμα μία φορά την πολιτική της κυβέρνησης και των αποφάσεών της θα την πληρώσουν οι μαθητές. 4.000 κενές οργανικές θέσεις στην Πρωτοβάθμια εκπαίδευση περιμένουν καθηγητές -έστω αναπληρωτές.


Σε επικοινωνία που είχα που με το ΥΠΕΠΘ για προσωπικό λόγο τα παραπάνω επιβεβαιώθηκαν με την αγωνία "ζωγραφισμένη"... στη φωνή του συνομιλητή μου "τι θα γίνει με τα παιδιά". Στις ειδήσεις δε είδα ότι οι εκπαιδευτικοί θα... κληρώσουν ποια παιδιά θα γίνουν δεκτά στα σχολεία και ποια θα υποχρεωθούν να πάνε σε... ιδιωτικό. Η νεοφιλελεύθερη πολιτική και διαφήμιση των ιδιωτικών σε όλο της το μεγαλείο. Και ακόμη χειρότερα όταν μιλάμε για υποχρεωτική εκπαίδευση (και στο νηπιαγωγείο που σε μία νύχτα, χωρίς καμία προετοιμασία το πέρασαν στην υποχρεωτική εκπαίδευση).


Οι δε προσλήψεις μόνιμου προσωπικού είναι πολύ λίγες (1781 δασκάλοι και 710 Νηπιαγωγοι) δηημιουργώντας επιπλέον προβλήματα στα σχολεία (συμπτύξεις τμημάτων, απώλεια διδακτικών ωρών κ.λ.π.) και ενισχύοντας ακόμη περισσότερο την ελαστική εργασία, παρά την πρόσφατη "δέσμευση" του Υπουργού Παιδείας για κατάργηση του θεσμού των ωρομισθίων. (ας σημειώσουμε ότι οι προλήψεις και οι διορισμοί όχι μόνο στηρίζει μερικές χιλιάδες οικογενειών -εν μέσω οικονομικής κρίσης- καθιστώντας το κράτος στυλοβάτη, αλλά βοηθά και τις χιλιάδες των οικογενειών που δε θα σπαταλούν χρήματα σε ιδιωτικά σχολεία -όταν μάλιστα δεν τα έχουν).


Ο Υπουργός θυμήθηκε να παρακάμψει τη διάταξη νόμο περί αναστολής χρηματοδοτήσεων και προμηθειών σε περίοδο εκλογών προκειμένου να διανύμει laptop σε μαθητές της Α΄ τάξης του Γυμνασίου. Δεν μπορεί να παρακάμψει το νόμο για διορισμούς-προσλήψεις βάσει του Ενιαίου Πίνακα Αναπληρωτών; Οι εκλογές δεν μπορούν να αφήσουν κενές θέσεις στα σχολεία, στο όνομα του παγώματος προσλήψεων.


Τις ανεύθυνες πολιτικές επιλογές της κυβέρνησης δε γίνεται πάλι να τις πληρώνει η μαθητιώσα νεολαία. Και καλά μείωσαν στο 3% τις δαπάνες για την παιδεία. Θα τρώνε και τα λεφτά των φορολογουμένων για προσλήψεις αναπληρωτών σε lapotop τώρα προκειμένου να κάνουν προεκλογικές καμπάνιες στα τηλεοπτικά δελτία ειδήσεων;

Όλα αυτά όμως, είναι αδύνατο να χαλάσουν το κέφι των μαθητών.

Read More......

Ελπίζουμε και απαιτούμε επένδυση στην Παιδεία!

Χτες ο Γιώργος Παπανδρέου παρουσίασε ένα σχέδιο.
Σημειώνουμε ορισμένες αναφορές του:

(ethnos.gr-Ενα δισ. ευρώ επιπλέον στην Παιδεία)

...Το 5% για την παιδεία θα το βρούμε οπωσδήποτε. Ένα δισεκατομμύριο ευρώ επιπλέον για την παιδεία, στον πρώτο μας προϋπολογισμό. Και θα εξοικονομήσουμε πόρους ...

... Έχω να πω ένα μόνο, ότι το ΠΑΣΟΚ λέει με πολύ συγκεκριμένο τρόπο στο πρόγραμμά του ότι από τον πρώτο χρόνο θα δοθεί 1 δις ευρώ παραπάνω στην παιδεία κι ...

Ιδιαίτερη αναφορά έκανε και στο ηλεκτρονικό βιβλίο
"Σκεφτείτε ότι με ένα βιβλίο θα μπορούσε να έχει κανείς όλα τα βιβλία, απ το Δημοτικό μέχρι και το πανεπιστήμιο, μέσα από αυτό το ηλεκτρονικό νέο τεχνολογικό όχημα».

Όλα αυτά, φυσικά:
-δύσπιστοι μπορούν να τα αμφισβητήσουν,
-πολιτικοί ανταγωνιστές μπορούν να τα απαξιώνουν και άλλοι να διατυπώνουν ειρωνείες και αντίλογο.
-όπως και άλλοι, -φίλοι και "υποστηρικτές"- μπορεί να πανηγυρίζουν προκαταβολικά, προκειμένου να επιδιωχθεί ένα πολιτικό όφελος.

Όμως, ο Παπανδρέου, είπε αυτά που είπε!
Αυτά είναι προγραμματικές δεσμεύσεις.
Τα υπόλοιπα είναι ...αέρας.

• Δύσπιστοι εμφανίζονται όλοι όσοι πιστεύουν σταθερά "κάπου αλλού" (και είναι δικαίωμά τους). Όμως, δεν μπορούν να αμφισβητήσουν την αποτυχία της πολιτικής στην παιδεία και τα αδιέξοδα που έχουν προκληθεί στην νέα γενιά.

• Δύσπιστοι είναι και όσοι -μέχρι ενός ορίου δίκαιολογημένα- πουθενά δεν πιστεύουν και κανέναν δεν εμπιστεύονται. Όμως και αυτοί δεν μπορούν να αμφισβητήσουν ότι αυτό από μόνο του είναι αδιέξοδο. Οδηγεί σε απελπισία - απραξία και τελικά σε επιδείνωση της κατάστασης.

• Σε αυτούς που χειροκροτούν θα επισημάνουμε: Να χειροκροτήσουμε μαζί τα αποτελέσματα. Αλλά για να φτάσουμε -ίσως- εκεί θέλει πολλή δουλειά. Όλα θα κριθούν στο αποτέλεσμα.

Κλείνοντας, σημειώνουμε την ακόλουθη πεποίθησή μας:
Ο Γιώργος Παπανδρέου γνωρίζει ότι ανεξάρτητα από το νοσηρό κλίμα της σημερινής πολιτικής ζωής και την απογοήτευση των πολιτών, όλα όσα μας λέει καταγράφονται.

Η συμφωνία μας στην πολιτική συμπεριφορά διατύπωσης θέσεων και πολιτικών δεσμεύσεων την ώρα που η πολιτική ζωή χαρακτηρίζεται από φαινόμενα διαφθοράς, μικροπολιτικού κουτσομπολιού, απάθειας και αναισθησίας για τα μικρά και μεγάλα πραγματικά προβλήματα της ζωής μας, είναι δεδομένη.

Η θέση μας ότι
Ελπίζουμε και απαιτούμε επένδυση στην παιδεία, τον πολιτισμό και την έρευνα, είναι δεδομένη και διατυπωμένη.

Η δέσμευση Παπανδρέου (που δεν διατυπώνεται πρώτη φορά), καταγράφεται σήμερα στο δικό μας ηλεκτρονικό βιβλίο. Στο blog neagenia.

Κατα τον Οκτώβρη μήνα, όπως όλα δείχνουν τον νέο προϋπολογισμό για το 2010 θα τον φτιάξει μια άλλη Κυβέρνηση.

Η δέσμευσή σας αυτή είναι ανάγκη για τον τόπο.
Ελπίζουμε και απαιτούμε.
Και έτσι ορίζεται η όποια συμπαράταξη. Ελπίζουμε...

Ελπίζουμε αυτό που απαιτούμε.
και
Απαιτούμε αυτό που ελπίζουμε.

Read More......